虽然谈论灾难过程中的事情会让人产生害怕、挫折、悲伤等消极情绪，但是不要试图回避这些事情，应该诚实地回答孩子提出来的每个问题。有时候，孩子会不止一次的重复问同样的问题，您应该不厌其烦地给予认真的回答，不要敷衍他。有些孩子认为不幸是由于他造成的，应该耐心引导孩子充分认识到灾难不是由于他造成的，帮助孩子从深深的自责中摆脱出来。

    9．虽然灾难过去了，但是孩子问还会不会来台风，如果再来台风怎么办，我该如何回答？

    遇到这种情况，您不能跟他说不会再有了，但是您可以教给他一些简单的防台风措施。如果有可能，可以一起进行防台风的模拟演练。要让他清楚，不是每次台风都具有那么强的危害性，“桑美”台风也是几十年一遇。

    10．孩子会有意去寻找与创伤经验有关的事物，我要不要劝阻呢？

    灾难发生后的前期，最好不要让孩子接触与创伤经验有关的事物。如果迫不得已，则要让孩子有充分的心理准备，可以问他这个事物让您想起了什么，允许他进行充分的言语表达和情绪宣泄。虽然直面与创伤经验有关的事物有时也会有治疗效用，但是一定要审慎用之，要注意这些事物可能引起的孩子心理和行为变化。

    遇到这种情况，您可以在孩子入睡前陪伴他一会儿，跟他讲讲话，说说故事，或放点轻松音乐。如果孩子一直无法入睡，则可以考虑陪他睡觉。如果孩子中途做噩梦惊醒，要陪伴在他身边，帮助他再度入睡。早晨醒来后，要告诉他做噩梦是正常的，不要过分担心。如果您的孩子持续6~8周做噩梦，建议寻求专业心理咨询人员的帮助。

    虽然环境改变，但是心理的阴影还是存在，因此搬家或外出旅游对心理恢复的帮助不是很大，呆在原来的地方可能对心理恢复更有帮助。

    很多人在灾难后都想回避谈论那次灾难的过程，其实这种做法不是很科学。应该让孩子说出那次灾难的过程，可以说得具体、详细些，作为老师和亲人要认真、耐心的倾听。时间长了，孩子逐渐会停止谈论这件事情。记住，不要压抑孩子倾诉。

    首先作为老师和亲人要接受孩子残废的事实，给予以前一样的关照，不要让他产生被歧视的感觉，要当作一位正常人。要鼓励孩子多多与他人接触，放手让他做力所能及的事情，做完事情要给予赞美，增强他的自信心，认识到自己的价值。如果您现在经常打骂他、漠视他，不想要这个孩子了，建议您得去寻找专业人员心理咨询。

    尽快寻找学校心理辅导老师或专业心理咨询人员求助，最好孩子本人能亲自到场。实在不行，作为老师和亲人要详细了解他的问题是什么，给予心理辅导人员清晰的描述，以帮助心理辅导人员准确的界定问题，提出科学和合理的干预方案。