咨询中，一些小朋友会希望为他们做这样的事：“顾老师，你能否跟我妈说，让她不要太啰嗦了，我知道我成绩不好，也快考试了，我也紧张，但只要父母一啰嗦我就更加不想学习了。而我睡觉也不好，上课就头痛又想睡觉。我怎么办啊。”
人有好为人师又自以为是的通病，尤其做父母的认为：“虎毒不食子，我是为你好，为什么你不领情还要生气？”几乎所有的亲子冲突都源自沟通不良，父母的好意因为不是孩子要的，反而使孩子更叛逆。天下不知有多少悲剧是始于“为你好”。
凡是不能消化的，就不能吸收。胃会饱和，大脑也会：我们看一个红色的图案两分钟，然后把眼睛转到白墙壁，这时刚刚红色的部分会变成绿色，因为红色感光细胞疲劳了，不再向大脑发射信号，它原先所压抑的互补色绿色，就出来了。
我们的注意力也有同样现象，两个同样的刺激前后出现的间距太近时，大脑会看不见第二个刺激。听觉更是，太太如果一直抱怨，先生对太太的声音会有听没有见。人不是机器，不能每天做同样的事，就是机器也有弹性疲乏。不想念书时，眼睛明明在书上，但是大脑就是没有注册，有读没有懂。
大脑的这个特性可以从七○年代的一个实验看出：实验者给大学生看一组十个花卉的名字，如玫瑰、百合，看完后，请他默写出来。对一个大学生来说，这不是难事，他几乎可以全部写出。休息两分钟后，再给他看十个花卉名称，这时，他能写出八、九个来。等到第三次看花卉名字时，他只记得六个了。但是第四次若是换成家具类，如桌子、椅子，这时他的正确率又上升到跟第一次一样。而持续看花卉名称的控制组则惨不忍睹，连五个都回忆不到了。这表示不是大脑的记忆力不行，而是大脑对一类型的东西记忆饱和，记不住了。但一旦换新的类别，大脑对新奇的东西特别有兴趣，记忆又好起来了。
每天吃同样的便当会厌倦，即使肚子很饿也不想吃。大脑也是，所以学校的课表要穿插着国文、英文、数学。了解到大脑的功能，父母就不要让孩子对学习产生饱和，常常让他起来动一下。运动时，大脑会分泌对学习有益的多巴胺、血清素和正肾上腺素。很多父母以为运动是浪费时间，那是错的，运动其实对学习有益。
要孩子爱读书就不能使他害怕书，责骂或逼迫只会使他更远离课本。对一个已经上学并有自己想法的孩子，父母要尊重他的自主性，不能再像小时候，什么都要管；要“换档”升级，给他隐私权和自由的空间，绝不能检查他的电子邮箱、搜他的书包。父母一定要记得，尊重他，他才会自重自爱。喜欢学习，他才学得进去。
(撰写:顾恺颉)
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