给孩子脸上盖章,反映了当今教育问题所在。从给差生戴绿领巾,到要求差生在走廊考试,从给差生测智商,到要求差生缴纳“不听话押金”……如果不是媒体报道,断难想象在现实中居然有这样冷漠而野蛮的教育思维。

    在教育领域这样的事情屡屡发生，是偶然更是必然。自古以来讲的是师道尊严，虽然时代发展了，人类进步了，但尊师重教代代不息。一日为师终生为父的古训沿用至今。出错的相关学校也会受到教育部门的保护:诸如、原本是为孩子好、激励差生,初衷不错、方式不对等等。如此辩解,苍白得没有一丝温情,初衷好就可以羞辱孩子吗?何况初衷好不好还不一定,有些老师这样做,无非是释放自己内心的情绪,给差生羞辱泄愤,这种教育只是为了驯服孩子。

    孩子也有自尊心，一名被盖了蓝印章的孩子曾要求老师将印章盖在手上,不像脸上那么明显,但遭到老师的拒绝,老师还告知他,只有回家才能擦掉。每个人都有尊严,孩子自然不例外,当他乞求老师盖在手里时，是多么卑微而无奈,遭到老师拒绝后，又该多么痛苦而绝望。这会给孩子留下心理阴影，甚至激发孩子内心的逆反、叛逆和报复心理，不利于孩子的健康成长。作为学生，什么才是表现优秀？什么才是表现差？难道听话的就表现好？不听话的就表现差？听话的就一定有出息？不听话的就一定没有出息？作为老师难道不知道多少伟人从小就表现与普通孩子不一样，如此按照这位老师的做法，那这样的孩子从小就会打入另册，这样的孩子在成长的道路上岂不更加艰难？

    在我们中心曾有这样一位中学生，他当时14岁，父母告知我们：他已经一个月没上学了，不上学的原因是他的英语老师不诚信。这个中学生英语成绩不好，每次考试都拖班级的后腿。英语老师对他说：“你没希望了，如果你英语能考80分，我在教室倒立10分钟”。这个中学生听了很振奋，他和同学打赌，他一定要提高英语成绩，让英语老师在教室倒立。可是当他拿着85分的英语成绩单找到英语老师时，英语老师却说：“考个85分你显示什么？人家考95分的也没吭声呀......”！英语老师不但不兑现承诺，还批评了他。这个中学生一气之下就不去上学了，父母很无奈，只好寻求心理咨询的帮助。

    在有人群的地方就分三六九等，在教师队伍里同样也存在差异。“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”的老师有之，靠给学生补课发家致富的老师也不少，体罚侮辱老师的学生亦有之。教师队伍是教人育人的，不同于别的行业。现在的教育育才不育人，一张卷纸定终身，学生老师都是靠分数说话；老师焦虑、学生痛苦，严重影响下一代的心理健康。前不久,一些地方宣布将打破教师终身制,实行教师资格定期认证注册制度，这是教育改革的良好开端。
    （王克 撰写）