 一个母亲让儿子跪在路边，自扇耳光。众目睽睽之下，这种惩戒视乎起到了作用，事后男孩子泪流满面，低头不敢见人，双手捂脸表情痛苦。
这个母亲在用自己的方式教育孩子，她不知道这样做的结果会伤害了孩子的自尊心，甚至侵害了孩子的人身权利。孩子即使有错，做为母亲也不能对孩子采用这种“精神虐待”，这种伤害很可能会影响其一生。
一个跪在大庭广众之下的孩子无论是面子还是人格都被剥夺了，他是自卑的。当父母不尊重孩子的时候，孩子以后会尊重父母吗？
孩子的教育是一场马拉松式的长跑，父母的爱心和智慧在这个过程中得到了最好的考验。由于多方面的原因，很多急近功利的父母把“棍棒教育”看成是教育孩子的灵丹妙药，他们只看到了“打一顿”之后的表面有效，却忽视了这种教育带给孩子一生巨大负面的影响。实际上，教育孩子，父母更应倾洒孩子成长期必须的“阳光”和“雨露”，而不是严刑逼供。
中国自古对孩子的教育就信奉“打是亲骂是爱，不打不骂不成才”，这些传统观念流传到今天，不仅形成了中国管教子女的不成文规则，而且演变成了自由的一套理论的教育方法，即所谓“棍棒教育”。它包含了父母对子女的爱与恨、失望与期望、毁与怨等多种复杂感情，而形式上并不局限在棍和棒上，打、骂、讽刺、挖苦、甚至冷暴力都可以归结为棍棒教育的一种。
实际上这是最容易也最简单的做法，在对孩子的教育手段中，还有很多更有效更民主的教育方式，比如当前教育家提倡的赏识教育，通过欣赏孩子，表扬孩子的方式来激励孩子变得更好，从而达到健全孩子身心、培养孩子成才的最终目的。
打，对顽皮的孩子似乎有一定的作用，但孩子受到的心灵的创伤确实难以弥补的，造成其自尊心的严重损伤。打孩子有五大危害：有的孩子越大越皮，从逆反、对抗发展到破罐破摔，自暴自弃；有的孩子摄于父母的压力，表面服从，内心不服，索性好汉不吃眼前亏，养成了见风使舵，看人脸色行事的不良习惯；有的孩子产生绝望心理，对父母记恨报复；父母对孩子动辄打骂，总会潜移默化的影响孩子，经常挨打不仅容易使孩子形成某种暴躁的性格，在行为上也是给孩子一种攻击性示范；父母打孩子，很容易丧失在孩子心目中的威信。
未成年的孩子可塑性很强，同时也已经有了自主意识，当他们不听话时，父母最好先考问自己让孩子听的话有什么问题，是不是自己一厢情愿。另外，当孩子出现某些不良行为时，如果从孩子长远发展的角度考虑，循循善诱地引导，娓娓道来地教诲，加上对行为的强化训练，就一定能使孩子于点滴之中将真确的思想和行为转化为自身的习惯。孩子获得的不是皮肉之苦带来的消极被动的警醒，而是深嵌于内心深处的做人感悟。（王克 撰写)
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