在这次的“潮·阅”品书会上，顾老师分享了牙疼的经历，告诉我们，在疾病面前，良好的心态的重要性，知道自己哪里不足就尽力去弥补，去准备迎接这些不足所带来的困扰。
短暂的寒暄之后开始了本期“潮·阅”品书会——“另一个自己”。
一个女孩，被母亲告知自己是从垃圾堆里捡来的之后，回了老家，从某高层建筑上跳了下来。就这样，一条鲜活的生命没了。
顾老师让在场的品书会会员说说自己与家人的经历，有的觉得父母管教严格而让自己失去了应有的自由感，有的认为家庭关系是让孩子成长的重要因素，有的正沉浸于与自己丈夫的甜蜜的情感之中。与会者的分享，让我们知道，父母对于子女的教育是多么地重要。我们成长过程中所形成的人格特征与父母有着不可分割的联系。父母的不苛责是给了孩子善于成长的契机。和孩子保持良好的，平等的关系从而让孩子有责任意识，这样更有利于成长 。
我们这一生从未间断过的成长过程中，总有一些需要我们去反思的时刻。以现在年龄为界限，去回看过去的事件，过去的事件可分为两部分，积极事件和消极事件。展望将来可能发生的事件，也可以分为积极事件和消极事件两部分。积极趋向成功的关系依附特征，比如安全型依附，消极事件趋向不成功的关系依附特征，比如紊乱型依附，回避型依附。在成长过程中，由于真实的或想象的障碍，个体会有不完全，不完美的感觉，从而产生自卑感。
在人格形成的过程中，有一个重要的因素不得不提，那就是内在脆弱感。它有几种不同的表现形式。顾歌老师通过以下的小故事及故事中主人公的表现让我们知道了内在脆弱感的不同表现形式。
3个孩子第一次去动物园 ，当他们站在狮子面前，孩子A，因为害怕，躲妈妈后面。孩子Ａ根据情景做出正确判断的孩子是聪明的孩子；孩子B，浑身发抖现在原地。他采用了自我安慰的方式，显示内心与外表的不一致，这是一种欺骗式的暗示，压抑内心最真实的感受；孩子C，我能向它吐唾沫吗？孩子Ｃ因为害怕，所以攻击。
从这个故事中我们可以看到三种模式：我们可以看出孩子A的表现最接近现实，也最为健康。他懂得通过环境的变化而相应地做出反应。这和他的成长经历以及被教育模式有着不可分割的关系。孩子B的行为是大部分孩子都会采取的行为，在惊慌失措的时候，他们唯一可以相信的是自己的母亲。孩子C所采取的行为，恰恰说明她是一个假性自恋者。在心理咨询师顾老师看来，这是所有防御机制中最危险的一种。面对狮子的时候，他表现出的无畏感实则是一种防御机制。狮子的怒吼会激发他内在的愤怒，所以他想向狮子吐唾沫。这种攻击型在与人相处的过程中并不会让自己经常处于优势地位。
除了孩子A的行为是健康的，其他都或多或少地有一些退缩或者过度激进。导致这些行为的真正原因是在他们的成长过程中，有许多不符合他们内心的场景。如果他们懂得拒绝，知道如何拒绝，或许他们可以有一个更好的人格发展。
在品书会上，顾老师提出了拒绝对我们成长的意义。拒绝是一种智慧。拒绝的背后是一种思想，是一场改革的萌芽。学会拒绝，你才可以脱颖而出。拒绝从另一个角度来讲就是要学会讨价还价，就是要懂得对别人提要求。可以从以下方向入手：一、赞同对方，做到对对方的肯定与理解。二：表达自己苦恼，这也是说明了拒绝真正的理由。三、提出折中方案。这样的流程走下来，拒绝便没有那么艰难。
在顾老师的指引中，我们会发现个体性格下的多面性促成了一个又一个不同的自己。而让自己幸福的唯一出路是懂得如何将多个自己整合成一个自己。
每周五晚19：00--20：30，“潮·阅”品书会期待您的加入！
我们的口号是：我们爱潮阅，品书更超越。我们共同成长，精彩分享！
