本次心理沙龙讨论的是：一对大学教授夫妻的14岁儿子，已经跳楼割腕好多次，因发现及时没有危及生命，而后前来
心理咨询。
咨询过程中，孩子提到人既然必有一死，因父母是大学教授，从小各种好吃、好喝、好玩、有意思的事情都体验过了，感觉人生已经没有什么遗憾了。
接下来要继续活下去，要参加中考、考不上好的学校爸妈会觉得很丢脸，考上好的学校还要高考，考上好的大学还要读硕士读博士，再怎么读也不一定读得过爸妈。如读得和他们一样，他们俩大学教授也不过是社畜，夫妻关系也不好，天天吵架也很没意思。
自己也不会要孩子，要个孩子像自己这样，还天天操心，去社会上还要被老板PUA,还要遭受社会得鞭打，还要结婚养孩子被各种评价，最后还是会死。自己没有必要被社会折磨一遍再死，既然早晚会死，现在死了还更好。
确实按照这样的逻辑，生活似乎确实没什么可继续的必要。而后
心理咨询师问了他是否有什么觉得有意思的事，其中也提到了打游戏，孩子说那其实也没什么意思，都玩过后会发现也就那样。除此之外孩子提到，会每周末去猫咖做两个小时的义工，给猫做一下清洁每次两个小时。
孩子的咨询后，和家长沟通时提到：目前人可能无法让他有继续生的动力，而猫可能可以，建议孩子可以养只猫。
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心理学的理论与实践中，关于一个对生命失去继续生活下去动力的过程，是个长期慢慢演变的过程，而在处理这样危机的重要方式是，能让他意识到他的生命对他人是有意义的。如这个孩子当再次想选择死亡时，想到如果他死了他的猫怎么办呢？这也是很多拯救了想轻生的那些人的方式，如果要让一个生命找到意义感，必须要让他跟这个世界建立连接，帮助他们体验到生活的满足感。
回溯现在孩子的父母辈，如这个案例中孩子的父母，他们成长和学习时的社会环境状态，以及他们父母养育他们时的社会环境状态，都与现在的社会环境和学习渠道以及娱乐方式已有很大的不同。不同年代对人的影响很大，曾经的经历会无形中被植入潜意识中。
当今家庭结构相较之前也都发生了变化，家里孩子的数量也没有之前多，很容易让父母对孩子抱有各种期待，特别是很多对于孩子有“自我实现”期待，以及延续自己成功状态的“镜像父母”就会无意识地期望孩子，用他们认为好的学习或生活方式去生活。
殊不知，时代不同，每个年代孩子的学习方式各有不同，每个家庭情况不同，家长成长时的需求和当下孩子的需求也不同，孩子成长的不同阶段与时刻需要的陪伴也不同，父母的陪伴非常重要的同时，还有朋辈伙伴的陪伴，甚至是与自然界和动物间的互动也都很重要，这些都是他们学习了解自我、社会和生命意义的重要窗口和渠道。
可从前面案例中，就可直接窥探到这些问题孩子的生活状态，生活的主线只有学习、工作、结婚生子，娱乐项目只有死板的游戏，生活似乎如流水线般的呈现，毫无其他可能和生机，这是在养育一个机器，还是有独特生命活力的人？
诚然大家都看到社会在不断的变化，回望历史也都各具特色，如果都依然还是按照上一代的方式去培养下一代，那是未来和当下会以同样的状态进行吗？
孩子们要面对的是未来，一个谁都无法精准预见的时代，在具备基础知识能力的基础上，他们更需要的是发挥他们独特的天赋，去想象和创造，灵活而坚忍地面对一切的发生与逝去， 体验这段生命旅程。而一味固守，就会如一滩死水一般毫无活力，自然也就会失去生的动力与希望。
作为父母，让我们相信孩子们自己独特的生命动力，过好我们自己的人生，构建一个稳定的爱的港湾，其他就放手让他们用他们自己的方式，去体验他们想体验的人生吧。
心理咨询师 黄琛雁 撰写
