本期心理沙龙的案例是：20岁Flangk，在南京大学读本科。用母亲的话说：Flangk从小乖巧懂事，学习上进。于2019年大学二年级时，为了参加社团活动挣钱而耽误了功课，久而久之功课落下好多，进而产生心理压力，变得很焦虑，导致学不下去了，人开始变得懒散且撒谎，不与家人联系、不加家人的微信，不接家人的电话。因为临近考试，所以办了休学；正赶上疫情，便在家里黑白颠倒地混日子，玩手机并逃避与家人接触。去年5月份，医院诊断轻度抑郁症，由于家人过度着急，偷偷给药加量，由于孩子焦虑学业，执意回学校，只好减药并过度到停药，返校后，家长只知道孩子窝在宿舍玩手机平板。
2020年9月份开学，Flangk重修大三，正常上课的7门功课，考试过了6门。2021年回家过年后，依旧是黑白颠倒、玩手机不与父母沟通，很少说话。寒假之后开学，补修大二部分功课，3月下旬近一周，又发现不去上课了，依然在社团玩游戏，谎言班主任请假说：感冒。妈妈在微信步数看到：Flangk后半夜有少量的运动步数，上午没步数可能是在睡觉。现在孩子拒绝与父母沟通，
父母的咨询目的是，如何能走进孩子的心理世界，孩子如何能有正向思维，自觉上课，完成学业。
咨询中，我们了解到：Flangk的父母文化程度都很低，所以，母亲把希望都寄托在Flangk身上，全身心陪伴Flangk考上了大学，父母常因琐事吵架。母亲不断强调，父亲懒惰、自以为是、责任心不强、赚钱能力差且身体不好。Flangk考上名牌大学，是家族的骄傲，更是母亲的骄傲；所以，母亲对长大后的Flangk依然采用：对童年Flangk的管理模式——控制。
案例评估：
1、由于家庭不当的管理方式，导致家庭成员集体焦虑；而焦虑的核心人物正是母亲。
2、不良的家庭关系导致两代人情绪紊乱。
咨询计划：
咨询前期，处理母亲的焦虑情绪并重建亲子关系。
本文发布者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
