一个人能够，并且应该让自己做到的，不是感到安全，而是能够接纳不安全的现实。
————弗洛姆
自由与孤独是本期读书会的主要关键词，为什么这么说呢?自由其实是一种过程，而孤独实则上是一种状态。为什么要引申出这两个概念呢？
因为我们在解读自由时总是带有一种偏见性的色彩，简单的定义认为自由是没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。可事实上自由并不是简单的摆脱束缚。在人类社会的历史进程中，控制与反抗总是并肩而驰，自由说到底其实是一种愉悦的创造，而它的相对面则是突破束缚与压力，那么是不是所有的自由都是可以用fantastic这样的词来描绘的呢？往往人们忽略了自由的本质，并不是所有的自由都是积极的，与它相对应的则是消极的自由。
而这种自由在我们日常生活中也有反映，在家庭教育中有两种孩子，简单来说：控制型的孩子和反控制型的孩子。控制型的孩子在心理学上讲就是那种未断乳的孩子，他们往往丧失自我，缺乏危机意识。而反控制型的孩子，往往表现出叛逆感与不适感。很明显可以看出，他们往往会采取以暴制暴、逃离、发呆这样的举动来反抗现实。
自此看来自由似乎与孤独联系不大，为什么我们还要一而再再而三的强调孤独这个词呢？极致的自由即孤独，绝对的自由不是自由，你会发现往往这时候你的自由会限制其他人的自由，孤独有时候就是失去现有的人际关系。弗洛姆在书中如是讲到：人只有在自由的需求和同类交往的需求同时满足的情况下，人才能使自己与“世界、他人、自然融为一体”。人所追求的自由成为人的孤独和无权感的根源,那害怕孤独和寻找安全就成了人们逃避自由的心理机制。归根到底，爱其实是积极的自由。
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上海心潮心理咨询中心 心灵花园/顾歌工作室 Abby 报道
