网友询问：“如何看待大学劳动教育让学生刷厕所，辞退保洁人员? 根据国务院新发布的意见，我校从大一到大三设定了每学期为期一周劳动教育必修课；劳动内容不仅包括拖地，擦玻璃，捡垃圾等基础项目，还包括刷厕所，刷垃圾桶，擦坐便等。厕所有蹲便，有时候能看见大便被拉在外面（非故意行为）得收拾，卫生巾粘在垃圾桶底部也需要我们用手掏，厕所每一寸瓷砖都要每天擦一遍。楼梯扶手每一寸从下到上一个人擦一层楼。楼梯扶手是死角，也得趴地上擦，还需要擦三遍才能干净。”
现在，很多家庭都是独生子女或少子女的家庭结构，家长会按着自己的方式对孩子疼爱有加，孩子只要学习好就万事大吉，所以，很多孩子从不染指家务事，更谈不上家务劳动了；甚至有些孩子连自理能力都匮乏。从
心理学的角度分析，这些家长还固守着：“万般皆下品惟有读书高”的旧观念，爱学习比爱劳动重要！
从大学生对校园劳动产生的质疑，不难看出劳动早已被家庭弱化、被学校虚化、被社会淡化的现象，因此，大学生便出现不爱劳动（发出质疑）、不会劳动（手脚笨拙）、不懂劳动（缺乏技巧）的情况，并以此导致轻视且厌恶劳动的现象。开展大学生劳动教育，就是要教育引导大学生明白：惟有“劳动创造世界、劳动创造历史和劳动创造人本身”
当被溺宠的孩子进入大学校园，成为大学生之后，依然固守只需学习的习惯：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象；从网友的留言不难看出，大学生对打扫卫生充满疑虑。其实，让大学生劳动就是实实在在的劳动教育，劳动教育一直是中国的教育特色，是提高素质教育的需求，劳动直接反映了一个人的精神面貌，而且体现了劳动价值并能提升劳动技能。
让大学生参加学校劳动，理应是教育的一部分，体现其综合的育人价值。如果，将劳动教育纳入大学生综合素质内容，建立劳动教育结果的应用机制，将劳动教育纳入学生年度荣誉评选、入团、入党的重要参考依据，才能引起重视。同时，还可以将劳动表现纳入研究生录取的参考条件，从而引导大学生积极、用心的参加劳动实践，培养辛勤、诚实、创造性的劳动精神和态度。
心理咨询师 鸿雁
