孩子在家长面前产生分离性焦虑，这样的话题始终是孩子成长过程中，家长不得不面对的。分离性焦虑的问题解决之后，陆续地，还会有青春期面临的一系列问题。那么今天我们主要讲的就是孩子上学之后产生的分离性焦虑。
前不久，春节假期刚结束，迎来了新一波的开学典礼。开学典礼上，同学们交掉了寒假作业，没见到他们有不开心是因为，对他们来说，返校之后，还有半天的时间可以供自己玩乐，这是他们早起返校的主要动力。但是当真正开学的时候，他们发现没有玩乐的时间了，随之而来的是因为不能玩乐而产生的焦虑。对此，他们在行为上的表现有，在进入校门的前一秒钟，拉着妈妈的衣服，对着妈妈说自己不要上学。可是妈妈是要上班的人呢，哪里有那么多时间去安抚孩子因为要上学而产生的抵触情绪呢？
这个时候不同的妈妈会有不同的反应，有些会对孩子实行条件交换策略，他们眉开眼笑地对孩子说，如果现在勇敢地走进校门，放学就有好玩的，好吃的；有些妈妈就会采取强势策略，他们给孩子传递的讯息是，现在已经到校门口了， 上学的事情，不能耽搁，孩子要是再敢反抗，是要被大屁股的；有些妈妈会和孩子向朋友一样地表达对孩子不愿上学的理解，同时又说出上学是孩子必须要做的事情。
心理咨询师认为，不同类型的妈妈对孩子的教育是妈妈们内心的投射。在以上所列举的方法中，最不能够的是强行要求孩子做这个做那个。孩子不肯上学所表现出来的焦虑，是因为他们薄弱的意志力，有句话说得好，学习有如逆水行舟，不进则退。在学习和生活中，要多给他们一些生活历练，让他们知道生活并不是一帆风顺的。在这样的训练中，塑造他们果断，持久，坚强的意志品质。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 流星 原创
