小学生儿童的同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊。 友谊是指与亲近的同伴、同学等在相互依恋基础之上建立起来的一种特殊的个体间持久的亲密人际关系，是同伴关系的高级形式。友谊对儿童的发展有重要影响，它提供了儿童相互学习社会技能、交往、合作和自我控制，以及体验情绪和进行认识活动的机会，并可为儿童提供情感上的共鸣与支持，消除儿童的孤独感，增加快乐与兴趣，提高儿童的自尊。童年期的友谊为以后的人际关系奠定良好的基础。
显然，这俩位00后之间的同伴关系，他们之间产生了友谊。儿童友谊的发展表现在亲密性、稳定性和选择性等方面，随着儿童年龄的增长，友谊的特性也不断发展变化着。这俩位00后之间的友谊，在女孩看来,“我每天帮你冲了那么多Q币，还帮你买酸奶，你现在和我分手，你到底把我当什么?!”，言下之意就是“我帮了你，你就应该顺着我，对我好”，这是小朋友友谊典型的特点“只能顺利时的合作，不能矛盾时共患难”，所以有“当街闹分手”；又因为“当街闹分手”，可以猜测这俩位00后平时的关系具有排他性和独占性，这是缘于在小朋友的友谊发展到亲密共享阶段时就会具有强烈的排他性和独占性，这样他们之间的友谊就会被误认为是“恋爱”（包括他们自己）。
每个人的成长都是伴随着各种感情：母爱、父爱、师生之爱、朋友之爱、恋人之爱……人的一生就是情感的一生，恋人之爱是我们经历的最重要、最美好、最复杂的感情之一。什么时候可以恋爱，因为长长久久的爱情是需要有责任担当的，如果一个人不能对自己有很好的照顾，不能对自己负责任时，这样两人之间的爱情多以无疾而终或惨淡收场。对于小朋友而言，他们还是依赖父母而生活的小朋友，而且他们还没有青春发育，处于性的潜伏期，所以小朋友之间的“恋爱”是基于彼此间深厚的友谊、懵懂的好感，与恋爱本身没有关系，只是用恋爱的形式伪装表达出来。不过作为家长还是应该多关心孩子，让孩子感受到深厚的父母之爱、浓浓的家庭温暖，这样孩子就不会刻意去追求同伴之间的情感，同时家长还应多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，多与孩子沟通交流，让孩子对自己的情感需求有正确的认识和辨别能力。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 温漫荣 原创
