教育一直是困扰着我们大多数人的一个问题，很多父母在否定了传统教育的弊端“孩子打不得也骂不得”之后，又开始陷入另外一种怪圈，希望通过不懈的鼓励让孩子能够好好学习，天天向上。可是家长同志们往往会陷入这样的一个僵局:当各种表扬与鼓励充斥着孩子们的生活，这个时候往往会导致一种心理效应：超限效应，父母的一番苦心不仅不会让孩子更加努力，积极上进。相反，这时候孩子会变得无动于衷，甚至还会产生反感的情绪。
在教育实习的过程中，我们不难发现，如果老师一直就一个学生的某个闪光点进行大肆表扬时，起初这个孩子会很感动，很自豪，之后慢慢地学生会认为老师越来越多的表扬自己甚至有拔高之嫌，老师是不是在哄骗自己呢？俗话说得好“好菜连吃三天惹人厌”。人世间的万事万物都应该呵护一定的规律。如果一旦超出某个尺度，往往会适得其反。
教育同样也应该表扬与批评相结合，不过度表扬助长孩子的傲气，要讲究方法与艺术，凡事要有个度。
心理咨询师认为：表扬需要注意这样几点，首先要讲究实事求是，不言过其实。其二，不吝啬表扬也不请以表扬。事实上廉价的表扬不仅不会对孩子起促进作用，反而会让孩子养成一些不好的习惯。不付出努力获得的东西又怎么会轻易珍惜呢？所以在孩子成长的道路上，不论是教师亦或是父母，都应该量度而扬。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
