小欣今年4岁，小欣的妈妈，爱珠，工作需要翻班，有时候，家里没人带，小欣的妈妈就会把小欣带到上班的单位。爱珠的同事看到可爱的小欣就会夸赞她，说她漂亮，说她可爱。小欣因为众人的夸赞而感到无比地高兴。她很喜欢和妈妈一起去单位，和妈妈的同事一起玩。
和小欣有着差不多经历的还有邱阳。邱阳今年3岁，平日里由爷爷奶奶带着。邱阳在同龄人眼里是比较淘气的。这都是被爷爷奶奶惯出来的。在家里，爷爷奶奶如果不顺邱阳的意，邱阳就会吵闹。爷爷奶奶有的时候真是拿邱阳没办法，只好哄着邱阳，说邱阳乖，邱阳是天底下最乖的宝宝。邱阳听了，心里高兴了，就会听爷爷奶奶的话。
和小欣，邱阳有相反经历的是米娜的童年就没这么开心了。米娜是由妈妈一手带大的。米娜的妈妈是一个很追求完美的人。什么事情都要米娜做到第一。有时候，米娜稍微有一些些失误，米娜的妈妈就会对她凶，拿别人家的孩子和米娜进行比较。记住了，这在亲子教育中是万万使不得的。孩子最忌讳的就是听到自己的亲人说别人家的孩子多好多好。这不利于家庭之间建立有效的同盟关系。
那么大人对孩子教育方式对孩子的成长会有怎样的影响呢？今天儿童心理咨询师就要从儿童成长的角度来给大家讲讲自我的形成与发展。
在心理学的领域，自我是自己对自己的的认识，包括自己对周遭事物的情绪体验，以及自我对于情绪的调节能力。自我的发展离不开自己对自己的价值感判断。心理专家威廉·詹姆士认为自尊是实际自我与理想自我直接作用的结果。
高自尊感的孩子是非常有信心的孩子，他们总觉得自己在任何事件上都是有能力的，是被需要的。个体对自己的满意程度，和自尊有着很大的关系，自尊感越强，对自己的满意度就越高。
小欣和邱阳在被人赞扬的环境下成长，而米娜是在妈妈的严格教育下成长，前者轻松，后者拘谨。相较于严格环境下管教出来的孩子，在被赞扬的环境下成长的孩子更容易建立自尊感。但，凡事都要有个度，心理学研究表明，当一个孩子被赞扬包围，而没有否定声音出现在他们面前的时候，他们容易因为过高的自尊而产生攻击性。这是孩子成长中的大忌。
可见，心理学与生活与亲子教育都是紧密联系在一起的。作为家长，要学习的还有很多。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 流星 原创
