在我国，青少年尤其是大学生群体的心理健康问题，以及由此引发的突发事件同样应引起足够的重视。有关大学生心理健康状况的一项调查显示，大学生中可能有中度以上心理问题的学生占16.51%，大学生认为目前这一群体总体上心理素质很差或较差的比例高达23.1%。对入学新生心理健康状况的跟踪调查表明，每年入学新生的心理健康水平呈逐年下降的趋势。近年来，高校由心理健康问题引发的恶性事件，伤害他人或自杀的事件有所上升，马加爵案就是典型一例。心理问题已经明显影响一部分学生的健康成长。而目前的心理教育和干预的现状是师资力量不足，心理咨询师队伍的专业化还有很长的路要走。因此，加强大学生心理健康教育应该成为教育部门关注的重点。
教育者对于大学生的心理健康教育负有义不容辞的职责。各高校应把心理健康教育融入到整个教育体系中去，更多的着力提高学生的心理调控和适应能力，提升自身处理各类问题的能力，把大学生当做一个完整的人来进行培养。同时要给学生提供帮助渠道，让学生有心理问题时能够得到及时有效的帮助。更为重要的是，教育者应该与全社会共同携起手来，建立健全一个大学生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的工作机制，早期发现问题并作出果断及时的处置，避免恶性事件的发生。
校园枪杀案不仅仅对美国，而且对我国乃至对世界各国的校园安全问题都再次敲响了警钟。做好校园安全工作，切实保障青少年的生命安全和身心健康，确保不发生恶性事故，是各类学校、各级政府及教育、公安、安监等职能部门的责任，也是全社会共同的义务。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
