沸沸扬扬的“药家鑫事件”中折射出的心理健康教育的问题越来越引起家长、社会的重视乃至担忧。
药家鑫是西安音乐学院大三学生，于2010年10月20日深夜驾车撞人后，因怕被撞人记下车号索赔又将伤者刺了八刀致其死亡，此后药家鑫同门师妹李颖一句“我要是他（药家鑫），我也捅……”更是将此事推到全社会舆论的风口浪尖。
在庭审过称中，药家鑫较为恐慌，多次提到“害怕”、“心慌”、“后悔”，并当庭向受害者家属下跪表示歉意。药家鑫曾对朋友感叹，“也许我心理有点扭曲了”。因为父亲小时候对他太过严格，打他，还曾把他关在地下室，黑而且冷，他“常常会在背后骂父亲”，药家鑫最无法接受的是父亲的讽刺：“你那么丑，没有人会喜欢你”。可见其父子关系非常紧张。弱势的孩子在强势的家长作风面前俯首臣服，可臣服的是表面，内心的叛逆性、斗争性等负面情绪却随着时间的推移，在潜意识中沉积下来，养成了一种偏执型性情：顺从的时候，是羔羊；反叛的时候，是暴徒。
心理专家分析认为：当药家鑫举起手中的刀去杀人的时候，控制他的是长期积存的负面情绪。他是对父母管教过严的一种本能性抵制，对不良亲子关系的一种报复性发泄。人们不仅会想：如果药家鑫的父母能多给予一些情绪疏导和心理关照，循序渐进的化解他潜意识中的愤怒、报复性情绪，药家鑫就不会成为偏执性格的牺牲品；或者寻求心理救助，通过专业心理师的追根求源的疗愈，提升其自我心理调节能力，将这种愤懑压抑当做心理升华的动力和机会，药家鑫的负面情绪也不会愈演愈烈。
世界儿童状况报告指出，全球20%的青少年患有精神疾病。我国3亿多未成年人，他们最弱的是心理健康。另据报道，中国孩子幸福指数低位徘徊，上海有5.85%的孩子曾有过自杀计划，而自杀未遂者竟达到了1.71%，更有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。这些孩子处于心理方面的亚健康状态，而药家鑫则进入了心理疾病状态。
孩子在强势管教下，没有发言权，往往选择把一些话憋在心里，长久以来无法宣泄就容易造成心理问题。这需要专业的方法能够了解到孩子的内心世界，通过心理健康教育，使他们拥有阳光般的心灵。
然而，在当代中国的教育界和家庭中，心理健康教育尚处于起步阶段。不少家长只注重物质供给，根本没有认识到孩子的情绪感受、人格尊重也是重要的成长元素。很多家长没有认识到这种教育行为是粗鲁的、落伍的，容易给孩子带来心理创伤。这也是导致培养出“教育废品”：孩子成绩很优秀，但心理发展、人格培养却屡屡出问题。家长们应尊重孩子的共性以及个性，给孩子自信肯定及自由的空间，激发孩子的各种表现能力，提供良好的教育、生活空间，帮助孩子养成健康、快乐、阳光、积极的心理。通过平衡、调整、疏导儿童心理，为其健康快乐的一生打下良好的基础。
