小南现在是初中二年级的学生。小南作为班级为数不多的男生，学习成绩不是很好，也不是很坏。排名总在中间的小南是没有用心还是对学习有排斥的态度呢？
经过学校心理疏导师的了解，发现小南喜欢在课间，体育课以及放学之后与其他同龄班级的学生一起在操场上打篮球。小南的篮球打得很好。在一次学校的体育运动会上，小南带领的篮球队在运动会上获得了一等奖，给班级争光，班里同学以及老师都因为小南而感到光荣，自豪。
经过这次体育运动会之后，小南被老师所关注。老师希望把小南的成绩提高一个层次。小南被老师教导办公室进行了谈话。老实说：“这次的体育会，小南的表现给班级争了光，希望小南可以做班级的体育委员，带领更多的同学在学习之余，懂得放松，提高篮球以及其他体育项目的成绩。”小南听了老师的话，觉得自己成绩频频，也能够成为班级的班干部，真是老师器重自己的结果。为了不辜负老师对自己的殷切希望，小南决定把自己的的学习成绩提高一个层次。
小南缩短了自己玩篮球的时间，把更多的时间放在了学习上。原本为了篮球，小南只和篮球队友说话，现在小南把人际沟通的范围变得更加广阔了。他会和学校不打篮球的男生，女生交流沟通。在沟通中，小南发现自己原来为了逃避交往而又的闭塞心态是多余的。小南把人际交往想得太可怕。
经过一段时间的努力，小南的学习成绩有了提升，人际交往的范围也有所开拓。虽然打篮球的时间少了，但是并没有影响小南带领班级同学在打篮球的时候超水平发挥。
从心理学的角度来分析小南的情况，会发现他最初喜欢打篮球是想要避免与同学之间的交流。沉浸于打篮球的畅快，可以让他忘记学习以及生活上的烦恼。但是在老师的鼓励下，小南开始信心倍增。青少年咨询师认为，对于孩子的教育，小南的老师有超强的观察力，知道鼓励是帮助孩子进步的最佳途径。小南在老师的鼓励下，不惧怕与人交流，不惧怕学习中遇到的困难，因为他发现这一切都是可以通过沟通来完成的。可见小南是一个心地善良的孩子。如果碰到一些顽劣型的孩子，不管老师怎样的劝说，都一意孤行，沉浸在自己的篮球世界里，那岂不尴尬。
所以对待不同的学生，运用不同的方法。心理咨询师认为，这很好地考验了老师在教学时候的观察能力。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 流星 原创
