有一位教授级人物在一次演讲的时候说有些孩子不喜欢叫人是因为这些孩子在小时候被逼参加过太多他们并不觉得有意义的社交活动。
教授会说这样的话是因为，他觉得他自己是教授，在遇到他的学生的时候，这学生应该打招呼示好，可事实却是相反的，学生没有和他打招呼，让他的内心的期许有了一些层次不齐的齿轮，让他觉得我的学生怎么都不跟我打招呼呢？其实这个时候教授完全可以在自己的身上找原因，但是他没有，他把矛头指向了学生本人，通过心理学中，心理咨询师惯用的心理咨询技术精神分析法去分析这学生的童年，想通过分析、验证等一系列的行为去证明自己的论点是正确的。这是教授会做的事情，遇到事情，分析事情并且验证，直到事情得以解决。
说以上这段，一方面是想让大家知道遇到事情，回避不是最好的解决办法，我们要学习教授面对事情时的心态，并且可以参照教授的做法。另一方面，是想和大家探讨，面对这些不善言辞的孩子，应该怎样正确对待他们呢？
众多的青少年咨询表明，不爱说话的孩子，并不代表他们就是自闭的，他们的内心想法需要我们去了解，而了解的过程就是心理咨询工作的关键。很多的文章表明与孩子的交流不比成年人之间的交流，举手投足之间都能够解读到对方的意思，孩子他们的世界是天真无邪的，他们对喜欢的人事物会笑，他们对从未见过的人事物会有恐惧。从这一点来说，无论是儿童心理咨询师还是青少年心理咨询师都认为，和孩子的交流的重点就是走进他们的内心，去体会他们的天真无邪，这份天真能够给你带来快乐并让你更了解自己的孩子。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 流星 原创
