我们爱潮阅，读书更超越。顾老师的读书会总是会带来很大的启示，今天他在读书会上的一句话，让我陷入了思考。
情况是这样的，一位父亲打他的孩子（小学低年级），是个小男孩。理由是他因为没有把东西跟其他的小朋友分享。孩子很委屈，爸爸很愤怒。故事很简单，被父亲也基本上是我们每一个孩子在成长过程中都会经历的事情，但是不知道为什么，这个故事听完之后，心里有怪怪的感觉，到底是哪里不对劲呢？自己的好东西不愿意分给别人是人之常情吧，别说是小孩子，就算是大人也有很多都是这样做的呀，爸爸有什么不对的吗？爸爸教育孩子，理由很充分啊，听起来也完全没有问题啊，到底是哪里不对劲呢？
顾老师这个时候的一句话，给了我一种醍醐灌顶的感觉。他说：“这位爸爸强制孩子接受分享的概念表现了他自己人际关系的紧张。”此刻，我好像明白了，到底哪里怪怪的了，在这个故事里，我抵触的不是分享，我抵触的是强制分享，对于好的习惯，我们的态度应该是鼓励，赞美，而不是简单粗暴的要求执行。我们要真正的让在做这件事的人体会到快乐，感受到意义，这样才是真正的教育。
我的惊讶在于，为什么通过教育孩子的问题能够看出爸爸的人际关系是紧张的呢？分享直观上看是一种利他行为，说直白点也可以看做是一种讨好，什么样的人需要这样的利他和讨好的，很显然就是人际关系紧张的人了，或者说害怕人际关系紧张的人。好那为什么会害怕人际关系紧张，为什么愿意压制个人意愿呢？我想，原因有很多，其中有一点一定是个人力量不够强大，这是爸爸的悲哀，到了一定的年龄还过着这样的生活，但这更是孩子的悲哀，承受着他不该承受的一切。
希望我们的心理咨询可以在这方面有长足的可以提高的空间，帮助更多这样的家庭，这样的孩子。
上海心潮心理咨询中心 心灵花园/顾歌工作室 代博 原创
