2014/9/20
倘若孩子在以上各个时期，所需的心理营养都能得到充分满足，那么孩子下一个阶段的成长就会很自然很顺利，也就是说孩子社会化发展、功课、情绪控制等方面都不会有太大的困难，这样，孩子整个人生的发展也就了一个良好的基础。 孩子遗传来自父母，必有相像之处，但是孩子也是独立的个体，必有不同之处。所谓的“接纳”“尊重”就是针对这些不同而言的。父亲有自己的个性和习惯，常自然的希望孩子像自己...
2014/9/20
尽管理论上说起来很简单，可遗憾的是，生活中，来自父亲的肯定和鼓励并没有那么充分。造成这个情况的最常见的是两个原因：其一是父亲的自我满意度，其二是父亲接纳孩子不同于自己的能力。 从四岁开始，孩子的自我意识逐渐建立，孩子开始有“我”的概念了，也就开始有记忆了。而父亲的影响也开始渐渐赶上甚至超过母亲了。 这...
2014/9/20
心理专家说，为了孩子而维持一个不够好的婚姻关系，远不如和平、友善的分开；最差的情况是，父母离婚后彼此记恨，又用孩子来作为砝码或者工具来伤害对方，比如禁止对方探视、指责孩子挂念对方，这种情况下，孩子的安全感就极难建立，长大后婚姻也很难幸福，生下的子女很容易精神抑郁。 在孩子三岁之前，母亲对孩子比父亲重要的多。而母亲作为女性是非常在意亲密关系的，如果夫妻感情不好，母亲即便在事业上很成功，也会有很大的失落、空虚和不安，这种状态下做...
2014/9/18
孩子在成长的过程中会遭到成人或大孩子的欺骗，比如，大孩子把洗衣粉用彩纸包好骗小孩子说“好吃”，小孩子真吃了，大孩子哈哈大笑，小孩子方知上当受骗。家长如果在小孩子面前提起这件事，既让孩子感到难堪、后悔，又让他感到人心复杂，不敢与人交往每个成年人都有自己的底线，孩子也是这样，会有有自己的底线。如果父母挑战了他们的底线，就容易使孩子产生逆反心理，从而故意和大人对着干。那么，孩子内心中又有哪些底线是家长不能触碰的呢？ 第一条“底线”&...
2014/9/15
这种类型的说谎实质上是幼儿自卫的一种措施，成人处理这类错误时不要严厉追问。然后让孩子知道，根本无需说谎，父母不责罚诚实的孩子。家长可以通过故事来给他灌输正确的行为准则，让他知道大家都喜欢诚实守信的好孩子。 现在的家庭大多是独生子女，孩子“受不了丁点委屈、吃不得一点苦”在这里，早教小编为你探寻出五大形成“病因”，并开出几种对症性“疗方”。要使孩子坚强家长做到爱而不露！ 病因之...
2014/9/12
因为人的智商在很大程度上与基因和遗传有关，所以后天对智商的培养对孩子智商的提高作用有限。为此，强迫孩子参加各种学习班、培优班等，很多是‘画蛇添足’的举动，花了钱，反而阻碍了孩子的正常发展。其实，人的智商与人的情商和心理状态有着密切的联系。 孩子的确不能输在起跑线上 俗话说，‘三岁看八十’。这句话还是有一点道理的。一个人的个性、习惯、能力等都起始于孩童时期。而这些特质有直接关系到一个人将会有一个什么...
2014/9/12
情商的培养最好从孩童时代做起。如果父母能够给予孩子适当的关注和鼓励，那么孩子就会有自信；如果父母能够顾及到孩子的情绪，恰当的教导孩子调整情绪，那么孩子驾驭自己情绪的能力就得到发展.决定人生成功的因素 美国哈佛大学心理学博士丹尼尔•戈尔曼通过科学论证发现，人生的成就至多20%可归功于智商，而80%则归功于情商。顾名思义，“情商”，就是一个人驾驭自己情绪，识别他人情绪...
2014/9/12
在百米冲刺的比赛中，起跑线很关键。如果一个运动员在起跑线上落后别人1秒，就很有可能在终点落后别人1秒，甚至更多。这意味着这个运动员不会赢得这场比赛。但，我们的人生是百米冲刺吗？ 赢在起跑线，就能赢在终点吗？ 不知道“不能让孩子输在起跑线上”是谁说的，但被许多家长奉为‘硬道理’，而不惜代价的强迫孩子参加各种补习班、培优班，想尽各种办法进‘...
2014/9/11
心理咨询过程中，我和妈妈焦虑，建议她不要给孩子施加太多的压力，但她却不以为然，多次以“我不能让女儿输在起跑线上”为依据，强调自己需要给她施加压力，需要让女儿一直名列前茅，否则，她的后半生将‘不堪设想’。前段时间，一个来访者的妈妈告诉我，她的一个好朋友的儿子跳楼自杀了。她的好朋友是上海的一个知名优秀教师，对学生要求很严格，对自己儿子更是如此。她的儿子也很优秀，小学、初中、高中等，都是上海最好的学校，他...
2014/9/11
精神营养素是身体健康的首要因素，生活的质量与品位无不以心理、精神的健全、健康息息相关；它主要来自各方面的呵护、关照和爱。如人的童年，主要来自父母、亲人之爱；少年时代，则除以上关爱外，还有师长、社会氛围赋予的爱意和成长条件；青年时代，主要来自夫妻之爱、亲人、同事、朋友之爱；而进入中老年后，则主要来自夫妻、子女和整个社会生活、经济氛围、人际关系之爱，即各方面的帮助、矫正、信任、支持、鼓励、荣誉、友情、亲情、爱情等。“心理营养”是相对于物质营养来说的，是指孩子在不同成长阶段，他们的心理需求。如被接纳，被认可，被赞美，被尊重等。还包括不同年龄阶段，他们内心心理成长的规律。而这些隐性的元素，不同的个体在各个阶段被满足...
