孩子为啥总喜爱跟爸爸妈妈反着干，不听话呢?爸爸妈妈的啰嗦、咒骂、宣泄……仅仅给予了孩子一些垃圾信息，只让孩子知道他“做错了”可是关于孩子真实想知道的信息，如“错在啥地方?”“如何才干加以改进?”“到底我该做啥?”家长却啥也没说。
爸爸妈妈无视孩子的实际情况和智能特色，一味请求孩子追高，如考试要榜首，处处不能落后与人，成果，孩子无数次的尽力换来无数次失利的体会，最后丧失了自信心，变得消沉、自卑，养成家长请求啥，立刻就抛弃不良习惯。
爸爸妈妈没有顾及到孩子的接受能力和心里需求，通常采纳不符合孩子年纪特色的“早教”、“强教”，让孩子望而生畏。如成龙教子，看到朗朗就要房祖名弹琴，成果孩子偏偏去歌唱;看到周杰伦就要房祖名歌唱，成果孩子偏偏去跳舞;……比如，关于孩子的做法练习，家长心里老是幻想着自个一说，孩子立刻就照做，并且成果还要使自个深感满意。事实上，许多练习一是需求家长典范演示、股动学习的，二是需求不断顺势引导、办法，三是需求时间来习惯和加强的。
做了没有好成果。孩子自小就喜爱遵从老一辈的教导，通过必定和鼓励而加强自个的做法，然后学会做事和考虑，直至终究构成自个的固有做法形式和思想形式。许多孩子在家里受惯了宠爱、听惯了好话，成果一到校园，没有得到一样的礼遇——遭到必定或表彰，乃至还要得到批判。成果，孩子觉得听家长的话让自个吃亏了，便不再听家长的话了。如，家长表彰孩子聪明，到校园教师没有认可;家里处处自主、给予自在和放纵，在校园由于胡作非为而不受期待;家里随意插话、说话，到校园由于插话而被视为没有礼貌。
渐渐地，开端学会独立考虑、开端尝试着学习选择。跟着孩子年纪的添加，常识的丰富，履历的添加，孩子不断增加的开端学会调查、考虑和检讨。特别是当孩子到小学高年级之后，关于家长的话会不自觉地进行“再加工”，进行重新确定和选用。当遇到家长说话与自个的主意相左的时分，孩子通常会采纳这么的考虑方式，即“二难—权衡—选择”。其间二难是常常遇到的疑问，权衡是一种智慧，选择是一种战略。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
