在人与人的交往中，“空白效应“同样发挥着重要作用。看过奥运会体操电视转播的观众不会忘记，当运动员一项比赛下来，其教练都会上盯用一些身体动作进行鼓励，或拥抱，或击掌，或拍拍肩膀，尽管言语不多甚至没有言语，但一切尽在不言之中。正是这简单的动作，给予了运动员精神上的支持，有这种支持，运动员会更冷静地对待得失。更有信心地对待后面的挑战。这其实就是“空白效应”的力量啊。
运用“空白效应”于家庭教育，其实是留出孩子自我教育的空间。当孩子考试取得好成绩，做家长的拍拍孩子的肩膀，竖起大拇指，说：“不错，继续努力。”当孩子犯了错误，做家长的把磁了拉判身边，说：“你知道错在哪吗？自己想一想，想明白了，我知道你自己会改正的。”
想想看，这样的教育方法是多么有意义啊。这样的教育，留出了足够的空间让孩子自我激励，自我反省。可见，相信孩子，相信他们明事理，能体会家长的苦心，这是在家庭教育中科学运用“空白效应”的关键。
其次，父母避免对孩于唠叨还可以从以下几个方面着手：
其一，不要信口开河。比如说，规定孩子做好作业再开饭，但有的父母话虽讲出去了，可心里怕孩子肚子饿，就没事找事地说：“你饿不饿？”“快做快做，饭都凉了。你还想不想吃饭？”诸如此类自相矛盾的话，反映了自己感情的软弱，说话不算数，没有威望。克服唠叨，首先 ： 在对孩子讲话前要经过一番理智过滤，不能信口开河。
其二，不要强行命令。多和孩子讲悄悄话，家庭语言的低声调是母子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。如果让孩子做什么事，可以用亲切的语言在他的身边轻轻地告诉他，尤其对幼小的孩子，这既是命令，又足感情的信任，悄悄一句话比你大声喝斥的作用大得多。
其三，不要事事叮嘱。可以说，家长对孩子讲的话虽然多，但许多都没有讲到点子上。事无巨细，反复强调、叮嘱搞得家庭上下不得安宁，大人为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里定不下心来做功课，结果会适得其反。可靠的方法是：围绕家中大事、要事与子女作出明确分工，提出具体要求，让他们独立活动。而且，坚持定期检查，及时表扬成绩，纠正不足。一些小事，应该做到忽略不计，因为，孩子毕竟还小，过多指责会使孩子无所适从。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
