心理学家曾奇峰老师曾经在自己的文章里如下讲解儿童的性虐待，当然，这一点可以引申到青少年。他所说的性虐待不仅仅限于性侵犯这部分。而是广义到，在成长过程中，父母亲没有让孩子了解到性常识，并且是回避的，这会造成孩子的人际交往问题，影响到未来的两性情感关系的正常发展。因此，凡是属于这类的情况，也是属于性虐待的范畴，即抑制儿童和青少年正常的性心理的正常发展，都属于性虐待的范畴。
当然，从心理咨询的个案角度来看，已经不限于是这个领域了，虽然，有些家长用道德的枷锁来抑制青少年对于性心理的正常的了解，这个群体主要是女孩子。
顺着曾老师的堪忧，我们开始思考其他的问题，当然，也是关于儿童教养部分的。举个例子，心理咨询师看到不止一个男孩子的家庭，父母对于孩子在儿童时期对女孩子的好奇、喜欢是顺从、支持和保护的。心理咨询师堪忧的是，也曾经看到或听到一些女孩的家长对于男孩子对自己的孩子过于亲密而产生防范，或者因小男生直接对小女生隐私部位有所侵犯而导致愤怒的投诉学校。难道，孩子们不应该被进行正规的异性接触的教育么？从性心理的发展来看，7岁到13岁，13岁到成年，不同阶段中，性教育的目标不同。心理咨询师发现，一些男孩子的家庭，父母亲不太在意男孩子和女孩子的亲密交往，而孩子们也在一种朦胧的欣喜中模仿着大人的模式和异性小伙伴保持一种过家家的玩伴关系。儿童时期的此类亲密是否存在着问题呢？一些家长担心的是，现在小学三年级，孩子们就开始有所谓的早恋的趋势了，当然，这还是以好奇为主，而这个发展趋势是什么呢？当12岁以后，孩子们正式进入青春期后，如何向孩子们解释儿童期对孩子们与异性小伙伴交往的支持和鼓励呢？
小结，学习让我们成长，如果家长朋友们自己都不知道的性心理常识，如何教育孩子呢？心潮心灵花园第368期周一心理咨询师沙龙督导《婚姻家庭工作坊——童年青春期性症状》欢迎您的参加！
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
