美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个著名的实验发现了预言自动实验效应。在这项研究中，专家在学年初始时告诉小学教师根据可靠的哈佛潜能测验，在他们班级里有一些孩子将在本学年学习成绩有有优异的、惊人的表现。实际上，根本没有这个测验，而有接近1/3的学生是被随机指定的。学年结束的时候，测验了孩子们的智商，结果那些孩子的智商分数在这一学年的确取得令人瞩目的增长。后来他把这种现象称为教师期望效应。
这种效应利用了暗示的力量，其发生条件在于两点：一是教师给予学生关注和暗示，教师内心是对权威相信的，所以，认为被指定的孩子是具有潜能的，在以后的教学过程中，就会给予那些孩子更多的关注与照顾，期望孩子的潜能被发掘；一是被期望的孩子感受到了教师的期望，他们认为老师是关注并关心自己的，期望自己进步的，所以在学习上也就更加努力，来达到老师的期望。就这样，在一方发出期望与暗示，另一方接收期望与暗示的情况下，师生一起促成了“教师期望效应”的发生。
教师期望效应告诉我们，我们完全可以成为自己想成为的那种人。只要你对自己抱有期望，然后对期望做出反馈，朝着自己期望的那种人努力，并通过不断地自我暗示，慢慢你就会成为自己期望的那种人。相信自己的力量，你能行。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 薄语原创
