近年非常流行的“虎妈虎爸”，是在育儿圈子中非常流行的话题，有很多父母认为溺爱会害了孩子以后的成长，因此挫折教育有越来越流行的趋势。
所谓挫折教育，是提倡在孩子的日常成长过程中，父母“强行”地给孩子施加一些“绊脚”，达到训练孩子承受能力和应对能力的目的。
比如有在寒风凛冽还飘着大雪的冬季，让孩子光着身子在室外活动的父亲，或者是答应了孩子的承诺选择性兑现等等。认为当孩子习惯了处于相对比较恶劣的心理环境的时候，在长大过后进入真正的社会竞争的环境里会更如鱼得水。但这样的想法却忽略了，我们的内心都是需要得到满足的。只有充实满足的内心才能经受得起真正外界的挫折。因此有的人会提出：爱是最好的挫折教育。
现在是一个资讯泛滥的时代，电子和纸质的书籍出版都非常广泛，育儿和早期教养的“宝典”层出不穷，其中也不乏鼓励父母给孩子挫折教育的建议。而在儿童的发展心理的角度来说，有一种说法叫做“延迟满足”，这个实验是指实验者在孩子面前摆一块糖，并且过后就要离开实验室，但他告诉孩子如果回来的时候这块糖还在，就能奖励他两块糖。这个实验的结论是那些能忍到实验者十五分钟左右再次回来还不去吃拿块糖的孩子，具备“延迟满足”的能力，更能趋近于成功。
虽然这个实验的确有其应用的道理，但是在教育儿童的过程中，如果过度应用这样的方法，会让孩子对父母产生防御的心理，甚至可能产生不信任感，这对父母来说是非常糟糕的结果。并且导致孩子以后的社会生活由于过于缺乏社会信任感而受到不良的影响。
这其实是要告诉现代的父母，对于孩子的教育，不要以为追求的“溺爱”或者“挫折”，培养孩子的承受能力是需要的，但是仍然需要注意孩子的心理感受。对于孩子也仍然要即使的表扬鼓励和肯定，很多父母不愿意公开地、积极地和颜悦色的表扬自己的孩子，一方面害怕孩子开始骄傲自满，另一方面是觉得孩子没有达到自己更高的预期。
亲子心理咨询师表示，现代的社会中，我们在家庭以外的环境里会面临到非常多的挑战，从身体到心理都需要接受到非常多的“挫折教育”，这些都不是特定的对象施加的，有些甚至是自然发生的。因此在回到家庭的时候，父母更应该给孩子积极的回应，增加他们的心理幸福感和满足感。才能有更多的力量和资源去面临未知的挑战。
上海心潮心理咨询中心 （心灵花园/顾歌工作室） 秋秋原创
