道，多数患儿长大后持续依赖成人的扶持和抚养，生活不能自理。少数患儿有一定程度的生活自理能力，这样的情况发生在那些智商正常或在六岁以前能使用语言交流的孩子身上。
8.治疗。美国医疗界已经开发了测量孤独症患儿病情的量表，称为“普遍发展异常量表”(Pervasive Developmental Disorders， DMS―Ⅲ)。尽管普遍认为孤独症主要属于生理疾病，但是尚无有效的对症治疗药物，目前更多地使用行为疗法。从现实情况看，早期发现并进行行为、技能训练，患儿能在一定程度上有所改善。例如，在一个每周40小时的训练程序中，为期两年，一对一地教患儿模仿动作、与同伴玩耍、学习口语，家长参与配合。到青春期后，患儿的反应有所改善，重复动作减少。应尽量让患儿进入正常班学习，增加他们模仿的机会。要注意保护他们有限的记忆力，教授功能性的技能。但是即使如此，语言和交流能力仍很少进步和改变。一位长大后经过治疗得到改善的患者说：“儿童时期经常被混乱笼罩着，什么都在变，每件事都不可预料地发生。”美国密歇根大学一位神经生理学教授有一个罹患孤独症的孩子，经过这位教授长期、耐心的治疗和行为矫正，这个患儿达到了学会一种简单技能、生活大致可以自理的水平，而这是很难得的个别案例。
上海心潮
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